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议“语文高效课堂”心得体会

时间:2018-11-04栏目:学习心得

  议“语文高效课堂”心得体会

  唐 雪? 阜南县第五小学

  秋日时光里,我有幸与学校同仁一起到阜阳市和谐路小学参加了“‘徽师盛典’第三届全国小学语文特级教师深度教学研讨会”,这次教学观摩活动让我感触颇深,在这个知识经济时代,作为小学语文教师,我们更加深刻地意识到提高小学语文课堂教学效率的迫切性。那么,如何才能提高小学语文课堂教学效率呢?

  一、要提高小学语文课堂效率,教师语言要具有艺术的魅力。

  当我听着王崧舟老师和孙双金老师的课,感受到教师的语言竟有如此大的魅力。王崧舟老师在教学《记承天诗夜游》这一课时,孩子们一边感受教师言语的魅力、一边读文言,原来文言文也可以这样美。如果说教学是一门艺术,那么教学语言更是一门艺术;谁能将它演绎得好,谁就能更好地抓住孩子们的心。孙双金老师执教的《走进李白》让我们看到的更是多才多艺、富有语言魅力的课堂。

  二、要提高小学语文课堂效率,教师要树立正确的教学观。

  教育教学中我们要充分发挥教师的主导作用,并确立学生的主体地位,要把传统的以“教”为重心逐渐转移到以学生的“学”为重心;把传统的“我今天该怎么教?”改变为“今天学生该怎么学?”在课后还要思考“今天学生又学到了什么?”周益民老师的《蚂蚁旁》就是个很好的例子。引导孩子展示朗读,谁愿意来展示哪一节就上台展示哪一节,引导孩子说自己最想说的,读自己最感兴趣的,表达自己最想表达的观点。

  三、要提高小学语文课堂效率,教师要注重课堂教学的有效性。

  1、中、高年级的识字课堂教学要有效。

  中、高年级识字教学也可以更多的采用随文识字,做到字不离词,词不离句,句不离文。鼓励孩子们交流识字方法,孩子们互动起来,识字方法多了,学起文章来也就不费力气了。王先如老师授课《搭船的鸟》及周益民老师授课《蚂蚁旁》对识字教学的把握就是采用随文识字和归类识字相结合的方法,达到快乐识字的目的。

  2、阅读教学要有效。

  在课堂上穿插着一些学习方法的教学;在阅读教学中老师要及时正音、要求学生养成生字音读准的习惯。同时注重课内外相结合,把语文教学引入了到更广阔的天地,培养孩子们坚强的意志、坚持的信念、养成良好的学习习惯。孙双金老师执教的《走进李白》,就是注重阅读的指导,引导孩子们在阅读中思考感悟,在阅读中拓展知识面,升华情感。

  3、朗读指导要有效。

  小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,我们在朗读课文时,选择了很多种形式,如老师范读、小组合作读、个别读、分角色读、表演读等。培养了孩子们的阅读乐趣,主动读书,学会倾听、学做笔记。王崧舟老师的课上,教师的范读引领,更加激起了孩子们的朗读兴趣。

  4、习作教学要有效。

  习作要求我们在平时要多练习、课后多阅读,在阅读课上也不能只读不写。注重结合课文进行仿写、编写、续写。如《跨越海峡的生命桥》的阅读后的续写是很好的练习机会。四年级课文有练习导游词的、有编写童话故事的、也有写亚博体育首页的例如《那片绿绿的爬山虎》是很好的教材,教会我们懂得文如其人,写作如同做人,马虎不得。还有六年级的《鹿和狼的故事》也可以写亚博体育首页。王崧舟老师在教学《记承天诗夜游》时鼓励孩子,想象一下此时此刻,你就是苏轼,这个夜晚,你要向月亮表达自己怎样的心境呢?

  四、要提高小学语文课堂效率,多媒体课件运用要有效。

  在语文课堂教学中,越来越多的教师更新了教学观念,现代教育技术手段已进入语文课堂。教学中运用多媒体课件,起到画龙点睛的功效,与课堂教学相得益彰。张祖庆老师在教学《百字微影评》时将课件运用的恰到好处。

  五、要提高小学语文课堂效率,教师还需积极反思

  “课堂教学是一门遗憾的艺术”,而科学有效的反思可以帮助教师减少遗憾。新课程标准也强调教师要“不断对自己的教学行为进行反思,努力使自己成为具有创新精神的研究型教师。”课后反思记录的内容可以是教师对教材,对某一教学环节的处理,可以是对某一教具或某种教学手段的运用,甚至是对一个知识点的理解,或是对某些学生反应的再认识。

  总之,要提高小学语文课堂教学效率,教师必须在课堂教学上下功夫,克服存在的主要问题,采取相应对策。及时更新观念,不断创新,使我们的小学语文教学在不断创新下走向更美好的明天。

  文: 唐 雪

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